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自閉症兒童父母具體指導指南

2020-10-30 11:58:51

自閉症兒童父母具體指導指南

掌握自閉症

自閉症是一種比較嚴重的發展趨勢阻礙。自閉症兒童在人際交往層麵有顯著的難題,而且主題活動和喜好比較有限。它的發病原因被覺得與多種多樣遺傳基因要素相關。環境要素(如感柒或別的出世前的難題)也很有可能對於此事有一定的危害,但水平不明。

自閉症個人行為一般在兩歲前就會有顯著主要表現;可是,經常要到三歲或是更晚,當語言缺點早已很顯著的情況下,才可以診斷。自閉症兒童不容易與父母、兄弟姐妹和夥伴產生典型性的社會認知或感情上的關聯。父母很有可能難以讓她們舒心。一些少年兒童針對被接吻或相擁厭煩,而別人卻很有可能堅持不懈相擁和胳肢她們。

即便貼近平常人的成年人自閉症病人,在了解別人的觀點或是與別人開展社會認知及感情的互換層麵也有什麽問題。溝通交流上的艱難一樣極大。自閉症兒童很有可能欠缺或徹底沒有應用一切標記的工作能力,並且經常難以理解英語口語。語言發展趨勢遲緩或欠缺溝通的技巧很普遍,因此無法保持會話。自閉症兒童很有可能會搞混代詞,反複或仿效以前聽見的語句,或儀式性地應用語言。

自閉症兒童經常欠缺獨有的或與年紀適合的手機遊戲方法,或參加“裝作手機遊戲”的工作能力。自閉症兒童也會主要表現出不尋常的行為模式——堅持不懈遵循一些標準或國際慣例;太過致力於某一事情的一些特殊一部分;可重複性的行為,如轉圈圈;或可重複性的主題活動,如拉扯葉片;或癡迷一些意想不到的物件,如飲品塑料吸管。

怎樣尋找服務項目和醫治

臨床醫學心理學專家、少年兒童心理學專家和專精於自閉症的醫生能夠強烈推薦適合的醫治教育新項目。

五歲下列的自閉症兒童早已可以看出去從初期的、加強的、全方位的訓練科目,如運用行為分析、語言和語言醫治、崗位醫治和人際交往技巧訓煉中獲利甚多。

在一切年齡層的自閉症兒童的身上都能獲得成功的新項目具備一些相互成份:關心溝通交流、專注力和人際交往技巧;學校環境高寬比結構型,學生與老師的相對性占比較低;可預測分析的家中、院校和醫治自然環境;高質量的結構型家中參加。

當父母對醫治全過程的參與性高些時,少年兒童則更很有可能維持她們校園內和醫治初中到的物品,並推而廣之。

父母能夠如何協助孩子

從一般的撫慰和適用學起,父母可以在微小但卻關鍵的層麵協助她們的孩子。

搞好孩子的兄弟姐妹的工作中很重要,向她們表述她們的家中有哪些不同點,並出示一對一的時間,保證 她們不容易覺得被清除在外麵。

照顧好自己很重要,在適用孩子的另外別忘記尋找對你本身的適用。也要記牢,你是好的、關注孩子的父母,但並不是語言病理學家、英語聽力學者、醫生或少年兒童心理學專家。如果你有一定的憂慮時,關鍵的是資詢這種權威專家。

訓練以民為本的互動交流

得自閉症的孩子先還是孩子,僅僅恰巧遭遇比大部分孩子大量、更不容樂觀的挑戰。用看待非自閉症兒童一樣的方法看待你的孩子,在他的身上展現出給你令人滿意的個人行為,並訓練當你的孩子作出出乎意料的個人行為時你應該怎樣答複。比如:

★將問好變為生活起居中的典禮,那樣她們就能變成一個好的起始點。將揮手或拍掌做為適合的問好方法多方麵效仿,能協助自閉症兒童融進群體。

★有耐心。有時候,自閉症兒童必須一段時間來作出反映。

★演試。對自閉症兒童而言,兩者之間一大堆話來表述,比不上做給他看會更好。

★清除讓孩子顯著覺得煩惱的這些要素。記牢,自閉症兒童並不一直能過慮掉全部大家可以忽略的響聲、群體、陽光照射方式、回音、令人瘙癢的衣服,及其別的走神的東西。有時,這種物品便是超出了他能承擔的範疇。

★讓你的朋友和大家族組員掌握自閉症。假如見到別人譏笑或是處罰自閉症兒童,你需要協助她們了解到,一些由自閉症造成 的個人行為是能夠接納的,這種個人行為並不是“壞孩子”有意搗亂。

★盡量讓日常生活維持一切正常,並激勵你的孩子去做一個一般的孩子。絕大多數小區裏都是有許多 地區,自閉症的孩子能夠在那裏報名參加一些典型性的兒童戶外運動。

★自閉症的孩子先還是孩子。任何時刻要是很有可能,你都應當稱你的孩子為“有自閉症的人”,而不是“自閉症病人”。

表述不同點

敘述相關自閉症孩子的故事繪本是向少年兒童表述自閉症的差別和挑戰的好專用工具。假如孩子沒有得自閉症的兄弟姐妹,他會從這當中見到與他自己的家中類似的地區。

假如孩子有得自閉症的兄弟姐妹,他則更容易從兒童繪本中“有自閉症”的主人翁的日常生活見到一些情景,進而掌握到她們的區別並並不是那麽大。

一個好方法是了解孩子,自閉症孩子的全球和他自己的全球對比,有什麽共同之處和不同點。

假如孩子有得自閉症的兄弟姐妹,他會見到兒童繪本中“有自閉症”的主人翁與他的兄弟姐妹的共同之處,也會見到她們的不同點。

從共同之處剛開始會讓討論不同點越來越容易些。關鍵的是要以合乎孩子年紀的方法來解答問題,而不是使用過多的信息內容吞沒她們。“他是不一樣的”會是個好開頭。

給全部孩子空出時間

全部的孩子全是家中的關鍵組員,在為生病的孩子做決定時,務必考慮到他的兄弟姐妹的必須。

和父母親獨立交往的時間關鍵的。假如別的孩子了解她們也會獲得“她們的時間”,那麼她們可能更為忍受和原諒,而不容易由於她們的兄弟姐妹而煩惱。

一切尤其的興趣愛好也應當獲得激勵。兄弟姐妹店(SibShops)(英國全國各地都是有那樣的個人工作室,讓這些家裏有自閉症兄弟姐妹的人聚在一起,共享其曆經,並讓她們覺得自身並不孤獨。)和別的相近的新項目是好的方式,能夠協助她們搞清楚自身並不孤獨。

警醒風險一時興起

在試著或開展用藥治療前,盡量與心理學專家或醫生商討。雖然你能發覺許多 替代療法宣稱能夠協助自閉症孩子,但能輕輕鬆鬆處理難點的神丹妙藥是不會有的。這一阻礙沒有目的性的用藥治療,雖然一些藥品對操縱自閉症孩了有時候的忽然發病或注意力不集中有功效。

你是協助你的孩子的出色資源。殊不知,假如你發覺平時主題活動巨大地危害了孩子的情況,或你無法解決家中中的狀況,你能資詢少年兒童心理學專家或發展趨勢專家學者,以得到 進一步的具體指導。

自閉症是一種防護性的阻礙,父母經常會擔心要求適用或協助。英國自閉症研究會是一個好的地區,你能在那裏尋找本地的、根據小區的或在網上的適用團隊。再度注重,如果有別的難題或顧忌,能夠向發展趨勢心理學專家或臨床醫學康複師尋找具體指導和提議。

自閉症要盡早發覺、盡早愈療,接納適度的確診及有關的檢查身體、醫治。針對其不適度個人行為,用個人行為矯正、學習培訓基本原理發展趨勢而成的方式,依據少年兒童的具體年紀、智商情商及環節發展的必須來分配課程內容。


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